人工知能学会誌
Vol. 23 No. 2 (2008 年 3 月 ) 目 次
特集：「協調学習と AI」
特集「協調学習と AI」にあたって …………………………………………………………………… 櫻井 成一朗 159
もう一つの教育評価
―状況内評価の活用に向けて― ……………………………………………………………………… 加藤 浩 163
協調的な学習と AI ……………………………………………………………………………………… 三宅 なほみ 174
PBL と AI …………………………………………………………………………………………………… 福田 収一 184
協調学習と e-Learning……………………………………………………… 岡本 敏雄・二宮 利江・香山 瑞恵 193
発想支援と協調学習 ……………………………………… 國藤 進・羽山 徹彩・三浦 元喜・澤井 進 200
特集：「体験の増幅を目指した学習支援」
体験の増幅を目指した学習支援 ………………………………………………………………………… 杉本 雅則 210
ユビキタス・モバイル技術による学習支援 …………………………………………… 緒方 広明・矢野 米雄 213
ウェアラブル技術による学習支援 ……………………………………………………………………… 岡田 昌也 221
コミュニケーションロボットによる学習支援 ………………………………………………………… 神田 崇行 229
拡張現実感手法を用いた学習支援 ……………………………………………………………………… 杉本 雅則 237
シリーズ特集：「世界の AI，日本の AI」〔第 10 回〕
カリフォルニア大学で感じた研究活動における三つの力 …………………………………………… 植野 研 243
解 説
推薦システムのアルゴリズム（3） ……………………………………………………………………… 神嶌 敏弘 248
連載チュートリアル：「多人数インタラクションの分析手法」〔第 4 回〕
チュートリアル「多人数インタラクションの分析手法」第 4 回で取り上げる問題 高梨 克也・坊農 真弓 264
会話・対話・談話研究のための分析単位
―ターン構成単位（TCU）― ………………………………………………………………………… 榎本 美香 265
会話・対話・談話研究のための分析単位
―隣接ペア― …………………………………………………………………………………………… 伝 康晴 271
会話・対話・談話研究のための分析単位
―談話セグメント― …………………………………………………………………………………… 竹内 和広 277
レクチャーシリーズ：「知能コンピューティングとその周辺」〔第 7 回〕
知的行動の発生原理 ……………………………………………………………………………………… 國吉 康夫 283
論 文
アブストラクト J-stage（http://www.jstage.jst.go.jp/browse/tjsai/_vols/-char/ja）
人工知能学会論文誌 Vol. 23, No. 2 に掲載 …………………………………………………………………… 294
私のブックマーク
文脈依存的なユーザ行動の分析 ………………………………………………………………………… 杉原 太郎 297
グローバル・アイ
マイクロソフトリサーチアジア ……………………………………………………………………………………… 300
学生フォーラム
「日本発の技術を世界へ」石塚 満氏 ………………………………………………………………………………… 302
会 議 報 告…………………………………………………………………………………………………………………… 305
書 評…………………………………………………………………………………………………………………… 307
文 献 紹 介…………………………………………………………………………………………………………………… 309
カレンダー…………………………………………………………………………………………………………………… 314
会 告…………………………………………………………………………………………………………………… 1 ～ 8
拡張現実感手法を応用した協調学習支援システム（特集：「協調学習と AI」（pp. 159-209）参照）．
