ソフトウェア開発工程の最上位である要求分析では，対象世界をクラス 図・ER図により表現する．クラス図等は，英語圏で開発されており， 英語の認識構造が反映されている．しかし，我が国のSE(ソフトウェア技術者)は， オブジェクト指向方法論を日本語訳で読み， 当該方法論を日本語の認知構造の中で習得しようとする．たとえば， Objectを「もの」と訳し， 「ものの視点で対象世界を認識することがオブジェクト指向」と理解する． しかし，英語と日本語の認知構造が異なる以上，英語圏の手法を単語対応に 「翻訳」しただけでは，当該手法の本質を実現できていない恐れがある． 本稿では，認知言語学の視点から，クラス図等が， 英語の認知構造そのものであることを示す．結果的に， 日本語で書かれたユースケース記述からクラス図等への変換は日英翻訳となる． オブジェクト指向を日本語で理解している限り，日本人のSEは， 欧米人よりも余計な手間が掛かる恐れがある．この問題を回避するため，本稿では， いくつかのプラクティスを提示する．