胎児は胎内で，聴覚・身体感覚で「リズム・分子量の変化， 音（声）（信号・記号配列の音響特性）」を経験する．
誕生後，同じ「リズム・分子量の変化，音（声）（信号・記号配列の音響特性）」 を視覚的に認識する（イメージ化）

イメージa---------→イメージb---------→イメージc	---
（空間）→（時間）→（空間）→（時間）→（空間）→連続動作	↑
↓	｜
「空間の象徴として音響特性」（動作・状態の主体）	｜
＋	｜
「時間の象徴として音響特性」（動作・状態）	｜
↓	UG
事象＝（文）＝（空間の象徴としての音・名詞）[動作主体のない動作はない]	｜
↓　　　　＋（時間の象徴としての音・動詞）	｜
〜がない（否定文・今現在のこと）	｜
〜はあるか（疑問文・今以後のこと）	｜
〜はあった→〜はある（肯定文・今現在のこと）	｜
↓	UG
事象＝「音声出力」＝同音反復（文）（これは動物も人間も同じである）	｜
↓	｜
人間は声を分節して発声する．	｜
↓	｜
喃語（長母音・短母音・子音）	｜
↓	↓
同音反復文（二音文）（普遍文法の痕跡）	---
↓	↑
修正・学習→個別文法の習得	｜
（事象＝動作・状態の主体：名詞＋動作・状態：動詞）	｜
それ・これは何？→それ・これは〜か？　　　　　　｜	MG
それ・これは〜．→〜（と）は〜（のこと）である．　｜	｜
現実の時間との関係	｜
いつものこと（現在時制）	｜
今現在のこと（現在進行形）	｜
すんだこと（過去時制）	↓
今以後のこと（未来形）	---